亲子社团开辟家园共育新空间

亲子社团开辟家园共育新空间
2019-11-10 16:14:40

随着与父母互动机会的增加,我们越来越意识到儿童家庭教养中的两大问题:第一,儿童家庭生活的内容单调,如电视保姆、电脑和手机游戏成瘾、缺乏户外活动等。第二,缺乏同龄人,例如年幼的孩子缺乏同龄人,父母缺乏育儿伙伴。

在此基础上,我园对幼儿园亲子协会的发展和利用进行了实践研究,试图通过在幼儿园建立新的亲子协会,促进家庭之间利用空闲时间和定期的亲子协会活动,从而拓展家庭和幼儿园的教育空间,为儿童创造更好的成长环境。

幼儿园为亲子协会提供“拐杖”。

亲子协会是以幼儿园、家庭为主体、家长为主体的志愿组织。几个家庭的父母和孩子一起组织有共同兴趣或目标的活动。

当社会尚未形成时,教师作为社会的发起者,通过问卷了解儿童和家长的需求和利益。根据不同群体的需要,建立了不同类型的协会,如学习协会、娱乐协会、体育协会、生活体验协会、科学探究协会等。协会成员包括儿童、家长、教师、顾问和其他人员。每位家长都在社会中扮演着一定的角色,如俱乐部主席、导师等。

在社会建立的早期,父母没有能力从教育的角度组织活动。在开展活动时,我们发现父母经常根据他们的意愿为他们的孩子选择活动,并且粗暴地干涉孩子的活动。这些做法导致儿童在活动中处于被动的从属地位,从而对活动失去兴趣。因此,在此期间,幼儿园通过培训和具体的指导活动,在培养社区导师方面发挥了主导作用。

首先,教师作为活动的发起者、策划者和组织者,帮助家长修改活动计划,提醒家长需要注意的问题,并通过自己的专业示范,引导社区家长科学有效地开展活动。

其次,幼儿园通过直接培训让社区不同层次的成员了解相应的社区管理知识。

校长培训的重点包括对幼儿园亲子协会的基本理解、亲子协会的组建策略以及管理协会的方法。教师培训的重点包括亲子交往活动计划的制定、交往活动计划的设计、亲子活动的组织策略、与儿童的互动策略等。

亲子协会对家长骨干的培训分为两部分:公园级培训和班级指导。公园级培训面向所有关键家长。培训内容是亲子协会的常识和普遍策略。班级指导是根据班级中社会的具体情况,分别面对三四名成员来解决具体问题。

此外,幼儿园还通过制定《校长工作手册》和《导师工作手册》,为家长提供社会工作中满足其需求的重要信息。幼儿园还设立了一个单独的社区办公室。幼儿园管理层定期培训亲子社区各职能部门,帮助教师顺利开展工作。

在家长指导下充分发挥儿童的主体性

校长和导师接受了长期的指导和培训,社区的活动变得越来越成熟,教师逐渐退位,家长成为活动的发起者、策划者和组织者。以下是成熟的亲子关系活动“我来烧烤”的一个例子,展示了在父母的指导下,亲子关系活动的策略。

首先,活动规划尊重儿童的需求和观点。在骑马旅行中,体育协会发现有人在河边烧烤,一些小孩建议烧烤。通过参加幼儿园亲子协会关于“捕捉儿童兴趣”的特别培训,陈晨的母亲作为导师,立即抓住了儿童的兴趣。旅游结束时,每个人都开始计划一次“美味的烧烤”。

儿童是社区活动的主体。只有选择他们熟悉和喜欢的东西,孩子们才能成为社区活动的真正主人。因此,总统召集所有成员举行活动计划会议,并向孩子们提出了一个问题:"既然你这么想吃美味的烤肉,你需要准备什么材料来做美味的烤肉?"谈到烧烤,我们不能停下来。各位,让我们一个接一个地开始讨论。在家长导师的指导下,孩子们通过表征逐一记录所需的材料和数量。

在规划活动的过程中,社区指导员改变了他们以前的安排,学会了尊重幼儿。父母用讨论的语气谈论事情,并以平等和信任的方式与孩子讨论问题。他们不仅讨论活动计划,还缩小父母和孩子之间的距离,确保孩子的参与。

其次,在组织活动的过程中,要注意亲子互动。孩子们和父母带着购物清单来到超市寻找和购买相应的商品。与此同时,后勤支援小组之父胡恩最终通过考虑安全、活动距离、资金等问题确定了活动地点。

用孩子们购买的配料,运动俱乐部开始了美味的烧烤。孩子们和他们的父母被分配好工作,每个人都负责放火、加木炭、洗菜、修整蔬菜和洗碗。切尔负责摄影的母亲一直按快门记录孩子们的行为。

体育协会成立初期,其成员的职责已经制度化,因此当他们到达活动现场时,每个人都可以明确分工,有效开展活动,并确保幼儿的参与。此外,通过预培训,父母有意识地成为幼儿的助手、玩伴,甚至鼓励他们发挥活动的主导作用。父母躲在孩子后面,鼓励他们但不指导他们,参与但不干预。与此同时,父母总是在活动中充当观察者,当孩子需要帮助和鼓励来引导孩子独立解决困难时,他们会适当地出现。例如,雅雅一脸沮丧地看着她手里的薯片,但她不能穿。正当她要放弃的时候,雅雅的妈妈拿起一个土豆,放在一边,鼓励她试一试。在她母亲的指导下,雅雅终于成功了。

其次,活动评估侧重于儿童经验的生成。烧烤后,老师的妈妈组织了一个总结会,让孩子们谈论他们做得最好的和做得不够好的。姚明首先说,“今天我和老板谈了关于买食物的事。我非常高兴。”雪儿不高兴地说,“今天,勋伯格的竹竿刺了我两次。很疼。”老师的妈妈回答说:“竹竿很锋利。如果你不小心,你会伤害别人和你自己。我们如何保护自己?”问题1一提出,孩子们就给出了自己的建议。最后,老师的妈妈建议每个人都把“美味烧烤”活动画下来,然后回到教室和其他孩子分享。

对儿童自主性的评价不仅有助于提高他们的语言表达能力,也有助于提高他们的自我认知能力。此外,一些新的内容可以通过独立评估进行扩展,如自我保护方法等。这种自我评价包括儿童的情感体验、同伴互动以及问题的讨论和解决,对儿童的成长具有潜在的意义和价值。

为所有俱乐部成员提供成长机会。

亲子俱乐部活动的正常化大大增加了父母与子女相处的时间,提高了公司的质量,并使俱乐部的所有成员都能成长。

首先,“爸爸”回来了。幼儿园亲子协会活动利用闲暇时间将“看不见的”爸爸聚集到孩子们身边,与孩子们一起参加活动,特别是足球协会、篮球协会、象棋协会、登山协会等以爸爸为主体的协会活动,从而增加了爸爸的参与意识,增强了他们的成就感。他们与子女和家庭的关系得到了改善,这对优化家庭养育环境发挥了重要作用。父亲回归家庭教养已成为亲子关系影响的新视角。

其次,父母有受过教育的伴侣。幼儿园亲子协会自成立以来,一直受到儿童和家长的广泛喜爱。每年都有30多个协会成立,整个幼儿园有300多个家庭参加相应的协会。小团体组织形成了新的培养空间,传统核心家庭和接受正规教育的幼儿园之间出现了新的生活空间,这也促使家庭和幼儿园成长为一种新的合作教育状态。

每天离开幼儿园后,原本安静的幼儿园变得热闹拥挤。操场上有足球或篮球俱乐部,教室里有手工艺俱乐部和象棋俱乐部,宴会厅里有哑剧俱乐部和烹饪俱乐部。周末和假日,俱乐部成员去大自然爬山、远足、骑马、探险,或者在某个俱乐部与朋友聚会。亲子协会有目的和有计划的长期活动不仅给每个家庭带来了和谐,也使幼儿父母之间的关系更加密切。

第二,孩子们会交流和牵手。亲子关系为孩子提供了稳定和长期的同伴互动机会。儿童与父母、同伴和其他父母的多重沟通关系在交往活动中不断发展,促进儿童的社会交往能力不断提高。连续两年,我们对参与亲子关系的儿童进行跟踪,发现儿童的主动性、合作性和沟通能力明显提高,胆怯、拒绝和失控的沟通问题明显改善。此外,儿童的探索能力、动手能力、锻炼能力、表达能力和解决问题的能力也得到了发展。

(作者:四川省成都市温江区柳城幼儿园)

中国教育新闻,第二版,2019年10月13日

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